среда, 29 октября 2014 г.

Пишем коллективное эссе. 11-1.

Это будет наша первая совместная работа по написанию совместного эссе. Я прочитала про этот вид деятельности в блоге учителя обществознания Сониной Марии Николаевны "Обществознание. про". Мне очень приглянулась эта идея и вот мы пробуем...

Как это "действо" будет происходить...
Переходим по ссылке в эссе 11-1 (первая цифра - это класс, вторая - номер эссе) и пишем свои реплики разным цветом. Чтобы это бы текст, то свои ФИ напишем в конце документа тем цветом, который использовали при написании эссе.
Читаем мои комментарии к своим рассуждениям и пишем все свои новые предложения и мысли, после моего комментария.
Т.е. вам придется периодически возвращаться к нашему коллективному эссе.

Я буду писать черным цветом. Он - мой раз и навсегда закрепленный.
Время работы:  3-6 ноября.

После завершения работы эссе будет опубликовано на данной странице.

Первое наше эссе напишем по шаблону С.А.Маркина.
Все рекомендации по написанию эссе, консультационная помощь расположены в сообщении Пишем эссе. С9  

среда, 15 октября 2014 г.

Анализ маркетинговой среды

По вашей просьбе, одиннадцатиклассники, публикую презентацию  "Анализ маркетинговой среды". Надеюсь, что она вам поможет завершить работу по экономике.

вторник, 7 октября 2014 г.

Пишем коллективное эссе. 10-1

Это будет наша первая совместная работа по написанию совместного эссе. Я прочитала про этот вид деятельности в блоге учителя обществознания Сониной Марии Николаевны "Обществознание. про". Мне очень приглянулась эта идея и вот мы пробуем...

Как это "действо" будет происходить...
Переходим по ссылке в эссе 10-1 (первая цифра - это класс, вторая - номер эссе) и пишем свои реплики разным цветом. Чтобы это бы текст, то свои ФИ напишем в конце документа тем цветом, который использовали при написании эссе.
Читаем мои комментарии к своим рассуждениям и пишем все свои новые предложения и мысли, после моего комментария.
Т.е. вам придется периодически возвращаться к нашему коллективному эссе.

Я буду писать черным цветом. Он - мой раз и навсегда закрепленный.
Время работы:  10  - 17 октября.

После завершения работы эссе будет опубликовано на данной странице.

Первое наше эссе напишем по шаблону С.А.Маркина, я его вам рекомендовала в предыдущем сообщении. 
Желаю удачи!

Пишем эссе. С9.

Эссе — прозаическое произведение небольшого объёма и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определенную или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо.

Требования, предъявляемые к эссе: 

  • Эссе должно восприниматься как единое целое, идея должна быть ясной и понятной; 
  • Эссе не должно содержать лишнего, должно включать только ту информацию, которая необходима для раскрытия позиции, идеи; 
  • Эссе должно быть логичным, четким по структуре.

Социальные ценности и нормы.

Текст с заданиями С1-С4.

1. С чего начинать работу с текстом?
Прежде, чем отвечать на вопросы и выполнять задания, внимательно прочитайте текст. 

Прямые ответы на многие вопросы содержатся в самом тексте. 

Важно в процессе предварительного чтения четко определить, к какой содержательной линии курса обществознания относится предложенный текст («Общество», «Познание», «Духовная жизнь общества», «Экономическая сфера жизни общества», «Социальные отношения», «Политика» и «Право». Такое соотнесение необходимо, поскольку, как не раз отмечалось, часть заданий предполагает привлечение контекстных знаний.

воскресенье, 5 октября 2014 г.

Социальные ценности и нормы

По изучению темы, вам необходимо пройти тест "Социальные ценности и нормы"
Сделать скриншот своего результата и разместить его в электронной тетради в разделе обществознание., тема "Социальные ценности и нормы"
Желаю успеха!

Источник: Ю.А. Давыдова. Обществознание. Интернет-курс для подготовки к ЕГЭ

четверг, 2 октября 2014 г.

Происхождение человека и становление общества

Текст с заданиями С1-С4. 

1С чего начинать работу с текстом?

Прежде, чем отвечать на вопросы и выполнять задания, внимательно прочитайте текст. Прямые ответы на многие вопросы содержатся в самом тексте.

Важно в процессе предварительного чтения четко определить, к какой содержательной линии курса обществознания относится предложенный текст («Общество», «Познание», «Духовная жизнь общества», «Экономическая сфера жизни общества», «Социальные отношения», «Политика» и «Право».  Такое соотнесение необходимо, поскольку, как не раз отмечалось, часть заданий предполагает привлечение контекстных знаний.

2.  Нужно ли определять главную идею текста?

Определите основную идею текста.

3.  В каком порядке отвечать на вопросы?


Общий принцип простой — отвечать в том порядке, в котором они представлены в работе. Выполнить по­следующее задание подчас невозможно, если не найден ответ на предыдущий вопрос.

4.  Как уяснить для себя — искать ли ответ в тексте или нужно вспомнить то, что изучалось на уроках?

Внимательно прочитать задание. Отвечайте точно на поставленный вопрос. Избегайте неполных ответов.

5. На что обращать внимание при выполнении заданий?

Важно:
 
  •  внимательно прочитать задание;
  •  понять, что именно требуется для успешного ответа;
  •  уяснить, из каких частей складывается задание;
  •  стараться выполнить все задание;
  •  если вы можете ответить только на часть задания, обязательно запишите ответ (оценивается каждый элемент ответа, неполный, но правильный ответ принесет вам лишние баллы);
  •  не выходите за рамки вопроса, не пытайтесь написать все, что вы знаете по проблеме, не оценивайте мнение автора и не стремитесь высказать свою точку зрения, если это прямо не предусмотрено заданием;
  • старайтесь иллюстрировать ответ конкретными фактами;
  • сформулировав ответ, проверьте его правильность.
Первое задание из четырёх (С1) направлено на выявление осознанности восприятия и точности воспроизведения содержащейся в тексте информации. Требуется найти и представить в ответе информацию, содержащуюся в тексте в том виде, в каком дана в авторском тексте. Второе задание (С2) направлено на воспроизведение и интерпретацию информации. Третье задание (С3) чаще всего предполагает характеристику текста. Это задание предполагает привлечение дополнительных знаний по предмету. Четвёртое задание (С4) направлено на использование полученных из текста знаний в другой ситуации. Задания С3 и С4 наиболее сложные. Причина затруднений  - выпускники не обращают внимание на требование выполнять «с опорой на текст».

Переходим по ссылке: практикум 10-1. Отвечаем под каждым вопросом. Каждый для себя определяет цвет и не забывайте подписываться. 


Система права

Задание 1. Составить тест из десяти заданий (количество вариантов ответа - четыре, правильных ответов может от одного до трех).
Используем социальные сервисы:
Мастер-тест








Online Test Pad





Google-форма





















Задание 2. Составить кроссворд из 15 понятий. Используем социальный сервис: Фабрика кроссвордов.







Свою работу размещаем в электронной тетради на странице "Право". Работа должна быть выполнена до 9 октября.