четверг, 31 декабря 2015 г.

Пишем коллективное эссе

Это будет наша вторая совместная работа по написанию совместного эссе. Я прочитала про этот вид деятельности в блоге учителя обществознания Сониной Марии Николаевны "Обществознание. про". Мне очень приглянулась эта идея и вот мы пробуем...

Как это "действо" будет происходить...
Переходим по ссылке в  эссе 11-2 (первая цифра - это класс, вторая - номер эссе) и пишем свои реплики разным цветом. Чтобы это бы текст, то свои ФИ напишем в конце документа тем цветом, который использовали при написании эссе.
Читаем мои комментарии к своим рассуждениям и пишем все свои новые предложения и мысли, после моего комментария.
Т.е. вам придется периодически возвращаться к нашему коллективному эссе.

Я буду писать черным цветом. Он - мой раз и навсегда закрепленный.
Время работы:  28 декабря - 8 января.

После завершения работы эссе будет опубликовано на данной странице.

Первое наше эссе напишем по шаблону С.А.Маркина, я его вам рекомендовала в предыдущем сообщении. 
Желаю удачи!

Пишем эссе по экономике

Работу выполняем в  своих ЭТ, пишем по шаблону С.А. Маркина, для помощи  перейдите на сообщение>>

 Спрос и предложение - это процесс взаимного приспособления и координации
П.Т.Хейне

суббота, 5 декабря 2015 г.

Монетарная политика против фискальной

В 60-70 годах между экономистами шли дебаты по вопросу: «Какая политика более эффективна для контроля за циклами деловой активности: монетарная или фискальная.
Монетаристы (те, кто был на стороне монетарной политики) доказывают, что спады в экономике – это результат дисбаланса в денежном предложении. 
Кейнсианцы (те, кто поддерживает фискальную политику) утверждали, что фискальная политика, когда она соответствующим образом изменяет уровень расходов государства и налогооблажения, является самым мощным экономическим рычагом для стабилизации экономики. 
Чтобы ответить на поставленный вопрос нам необходимо  находить убедительные факты и доводы в  поддержку  монетарной и фискальной политики.


Что делаем?
Делимся на пять групп и  проводим замозапись в таблице>>
1 группа - 1 компания, записавшиеся в эту группу, сами придумывают название компании, сферу ее производственной деятельности
2 группа - 2 компания, записавшиеся в эту группу, сами придумывают название компании, сферу ее производственной деятельности
3 группа - образовательное учреждение
4 группа - безработные
5 группа - Президент и члены парламента.

Совместная работа в коллективной презентации >>



Каждая группа получает вопросы. на которые необходимо ответить в презентации. Один вопрос - одни слайд.
Ваша задача убедить других в том, что ваш подход к решению проблемы правилен, ясно и логично формулировать свою позицию, найти убедительные факты и доводы в свою поддержку.
Следующий этап - аргументация своего согласия или несогласия с ответами друг друга.
Не забывайте про то, что вы должны уважать право других придерживаться представлений и убеждений отличных от их собственных.
В вставке выбираем "оставить комментарий" и задаем другим группам вопросы, таким же образом отвечаем на вопросы других групп.
Оценивание своей работы фиксируем в таблице>>
Оценивание работы проводим по двум направлениям: оценивание учителем - первая строка, самооценивание - вторая строка. Используем следующую шкалу: отлично, хорошо, удовлетворительно.

Срок выполнение работы - 12 декабря