Происхождение человека и становление общества

Происхождение человека и становление общества

Текст с заданиями 21-24. 

1. С чего начинать работу с текстом?

Прежде, чем отвечать на вопросы и выполнять задания, внимательно прочитайте текст. Прямые ответы на многие вопросы содержатся в самом тексте.

Важно в процессе предварительного чтения четко определить, к какой содержательной линии курса обществознания относится предложенный текст («Общество», «Познание», «Духовная жизнь общества», «Экономическая сфера жизни общества», «Социальные отношения», «Политика» и «Право».  Такое соотнесение необходимо, поскольку, как не раз отмечалось, часть заданий предполагает привлечение контекстных знаний.

2.  Нужно ли определять главную идею текста?

Определите основную идею текста.

3.  В каком порядке отвечать на вопросы?

Общий принцип простой — отвечать в том порядке, в котором они представлены в работе. Выполнить по­следующее задание подчас невозможно, если не найден ответ на предыдущий вопрос.

4.  Как уяснить для себя — искать ли ответ в тексте или нужно вспомнить то, что изучалось на уроках?

Внимательно прочитать задание. Отвечайте точно на поставленный вопрос. Избегайте неполных ответов.

5. На что обращать внимание при выполнении заданий?

Важно: 

•  внимательно прочитать задание;
•  понять, что именно требуется для успешного ответа;
•  уяснить, из каких частей складывается задание;
•  стараться выполнить все задание;
•  если вы можете ответить только на часть задания, обязательно запишите ответ (оценивается каждый элемент ответа, неполный, но правильный ответ принесет вам лишние баллы);
•  не выходите за рамки вопроса, не пытайтесь написать все, что вы знаете по проблеме, не оценивайте мнение автора и не стремитесь высказать свою точку зрения, если это прямо не предусмотрено заданием;
• старайтесь иллюстрировать ответ конкретными фактами;
• сформулировав ответ, проверьте его правильность.

Первое задание из четырёх  (21) направлено на выявление осознанности восприятия и точности воспроизведения содержащейся в тексте информации. Требуется найти и представить в ответе информацию, содержащуюся в тексте в том виде, в каком дана в авторском тексте. Второе задание (22) направлено на воспроизведение и интерпретацию информации. Третье задание (23) чаще всего предполагает характеристику текста. Это задание предполагает привлечение дополнительных знаний по предмету. Четвёртое задание (24) направлено на использование полученных из текста знаний в другой ситуации. Задания 23 и 24 наиболее сложные. Причина затруднений  - выпускники не обращают внимание на требование выполнять «с опорой на текст».

Переходим по ссылке: практикум 10-1. Отвечаем под каждым вопросом. Каждый для себя определяет цвет и не забывайте подписываться. 


7

Дополнительный бонус

Жители княжества Окс-Одара! 

Чтобы победить тьму нужно быть не только смекалистыми, живописно рукастыми, архитекторами и дизайнерами  наших  дворцов и соборов, но и быть очень грамотными. Только грамотный княжич может победить тьму!

Для проверки вашей читательской грамотности предлагаем вам посетить далекую землю Bookshelf >>  и принять участие в битве на книжной любознательство и любомудрие, а также на устное ораторское искусство.

Каждое ваше выступление на форуме будет оценено правительницей и вы сможете заработать в свою казну от 20 до 40 жемчужин.

Первая битва по книжной мудрости уже началась! Приглашаю вас принять участие!

Составляем профессиограмму

План для составления профессиограммы профессий социально-гуманитарной направленности

1. Общественная значимость , потребность общества в данной профессии.               
2. Содержание, характер труда, предмет труда. Результаты труда.
3. Необходимые общие и специальные знания и умения.                                             
4. Психологическая характеристика труда: привлекательные и непривлекательные стороны, трудности в работе, важнейшие  профессиональные качества.         
5. Условия труда: санитарно-гигиенические (свежий воздух-помещение,  работа сидя-стоя, шум-тишина);  экономические ( зарплата, льготы, отпуск)
6. Сведения  о возможности получения профессии ( желательно в ДФО) .    

Для представления работы возможно воспользоваться разными социальными сервисами, а возможно пойти по   проторенному пути: презентация, ролик, текстовая информация.

Будьте креативными!  

Срок выполнение работы -   15 декабря                                                                   

Итоги второго гейма

Итоги второго гейма  игры "Княжичи и княжити" смотрите в наградной ведомости правительницы Окодар (по следам деятельности магов) >>
Милостью правительницы вручается по 10 жемчужин княжичам и княжитям, проявившим себя в задании второго уровня, покорившим правительницу талантом, дикцией и умением вести диалог:

1. Юрова Софья, Феофанов Данил, Максименко Илона и Князева Полина (за смелость диалога с величайшей правительницей)
2. Максименко Илона, Князева Полина, Феофанов Данил (за дикторские способности)
3. Франчук Анна, Трушина Дарья (за искуснейший талант актерского мастерства)
4. Долгова Николь, Король Софья, кулябина Дарья. Заикина Алена, Исайкина Злата, Глотов Руслан, Мелешко Лиза, Сула Катя, Ветрова Алина, Ким Геля, Козлова Юля, Юрова Соня, Гибнер Карина, Дмитриева Надя, Кожух Уля, Кирилл Кузнецов (за живописное искусство)

Очень прошу явиться на аудиенцию к Окодар тех, кто искусной живописью владел, дабы наградить их жемчужинами.