воскресенье, 19 января 2014 г.

Виды деятельности

ПРИТЧА. Спросили трех человек, каждый из которых катил тачку с камнями, что они делают. Первый пробормотал: «Тачку тяжелую качу». Второй сказал: «3арабатываю хлеб семье». А третий ответил: «Я строю Шартрский собор!»
Как в данном высказывании находит отражение понятие, структура и виды деятельности человека? По окончанию работы над темой, попробуйте ответить на этот вопрос в комментариях к этому сообщению.


Группа 1. Духовная деятельность. Материал для изучения: ПАРАГРАФ УЧЕБНИКА.
Группа 2. Трудовая деятельность. Материал для изучения: ПАРАГРАФ УЧЕБНИКА.
Группа 3. Политическая деятельность. Материал для изучения: ПАРАГРАФ УЧЕБНИКА.
Группа 4. Игра. Материал для изучения: СТАТЬЯ Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.
Группа 5. Общение. Материал для изучения: СТАТЬИ сайта "Все о психологии" (обращаю внимание на ссылки внизу сообщения).
Группа 6. Учение (познание). Материал для изучения: СТАТЬЯ из Библиотеки технической и гуманитарной литературы.
Материал для изучения всеми группами: МЫШЛЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Можно пользоваться другими источниками, соответствующими изучаемому виду деятельности.


Каждая мини-группа регистрируется в ТАБЛИЦЕ ПРОДВИЖЕНИЯ. Там же группы отмечают выполнение заданий, проводя оценку собственной деятельности.

Вы закрашиваете нижнюю ячейку по следующей схеме: отлично, хорошо, удовлетворительно. Верхняя ячейка - оценка учителя.


СПРАВКА по Диску Google

ЗАДАНИЯ. 

Задание 1. Совместная работа с презентацией Google "ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ". Каждая группа наполняет слайды только  по своей теме. Содержание слайда должно включать описание особенностей, характерных черт соответствующего вида деятельности. Слайды других групп внимательно прочитываются, при необходимости (если что-то неясно) можно задать уточняющие вопросы. Обратите внимание: если на вашем слайде появятся вопросы от других групп, вы должны на них ответить.


Задание 2. С помощью Google-формы создайте проверочный тест по материалам своей темы. Требования к тесту: тест должен содержать 5 вопросов, из которых один - открытого типа, предполагающий ввод текста. Ссылку на созданную форму разместите в соответствующей ячейке таблицы.

Задание 3. Решите тесты, созданные другими группами и проверьте выполнение теста, созданного вами. Не забудьте оценить своих одноклассников в таблице продвижения.  

Задание 4. Заполните таблицу. Сделайте скриншот заполненной таблицы, сохраните как картинку. В таблицу в соответствующую ячейку необходимо вставить ссылку на картинку.

Задание 5. Самостоятельная работа по теме "Деятельность". Данная работа выполняется каждым учеником самостоятельно. В таблице публикуется набранное количество баллов.










среда, 8 января 2014 г.

Деятельность людей и ее многообразие


Материалы взяты с блога Обществознание.про (автор Мария Сонина)

Прочитать параграф учебника по теме урока.
Каждый участник регистрируется регистрируется в таблице продвижения. Там же вы отмечают выполнение заданий, проводя оценку собственной деятельности. Вы закрашиваете верхнюю ячейку по следующей схеме: отличнохорошоудовлетворительно. Нижняя ячейка для выставления оценки учителя.





Задание 1. 
Совместная работа с презентацией. Google. Вам предстоит ответить на вопросы, для этого создаем слайд, вместо заголовка пишем вопрос, даем свой комментарий и не забываем подписываться.
Когда вы отвечаете на вопрос, на который ответ уже дан кем-то другим, избегайте  повторов.

Задание 2. Вам предлагается Google-форма, включающая в себя текст и задание С1. Прочитать и заполнить. Если возникнут вопросы, то их можно задавать в комментариях к этому сообщению. Успехов в работе!



Задание 3.
Выполняем задания Практикума. Заходите в документ и отвечаете на вопросы, не забывайте подписывать свои реплики.


Задание 4.
Источник:Обществознание: практикум: пособие для 10 кл. общеобразоват. учреждений: профил. уровень/под ред. Л.Н. Боголюбова. - М.: Просвещение, 2012. - С.74.
Попытайтесь осмыслить свою учебную деятельность с позиций знаний, полученных при изучении материала о деятельности. Считаете ли вы свой процесс овладения знаниями, которые были добыты другими людьми, творческим или репродуктивным?
Для выполнения задания создайте на диске Google документ, выполните задание в этом документе, ссылку на документ поставьте в соответствующую колонку.


Задание 5. Пройти тест "Деятельность". Количество полученных баллов внести в таблицу.




вторник, 7 января 2014 г.

Добро пожаловать!
Этот блог создан для проведения уроков дистанционных уроков обществознания. Желаю все удачи и полезного времяпровождения!